普通家庭如何走出教育困境

有文章指出,近年来牛津剑桥两大名校招收的外籍留学生中,有接近五分之一是新加坡学生。在这种高质量人才输送的背后,是新加坡接近断层的分层教育与精英教育的结果,小升初几乎是媲美我国高考的人生分水岭。



精英家庭即便手握教育资源,尚且压力重重,而对于资源匮乏的普通家庭,教育更像是一座山,有人有幸翻山越岭,看到更美的风景;有人却只能停在山上的某个地方,不知前路在何方。

普通家庭的教育困境多数集中在三个方面:

第一、教师资源的匮乏。这里的资源不单指“好老师”,还有老师的“精力”,一个班几十个学生的情况下,即便拥有好老师,在老师精力有限的情况下,恐怕只能将精力集中输送,或者每个学生平均分到少量的关注。

 


第二、学习内容的缺乏。现代的课堂教育,是一种平均教育,照顾大多数人的教育,导致了当学生水平出现不一致的时候,评价教育的好坏变成了,大多数人能吸收的就是好教育,反之则是不好的教育。

第三、学生能力的不均。能力并没有统一的评价标准,但是必须承认的一件事情是,在固定、平均的教学内容下,学生对知识吸收的快慢好坏会被评价为能力的差距。

 


光大教育在与5000多所学校深度合作的过程中,认为对于大多数学生而言,智慧教育是一种能带动教育公平的方式。学校通过各式各样的智能系统平台采集学生学习数据,为老师与学生提供智能的学情分析报告,老师有针对性地针对学生薄弱的地方进行教学,学生也可自我补足。当然,在互联网+教育的浪潮下,各式各样的教育资源平台,也为学生提供了良好的自由学习方式。随着技术的不断创新,教育也将向着更好的方向推进。